国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践能力、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务，展现一中的教师风采，贯彻落实《塑形工程》深入开展，配合学校“名师工程”,一中工会决定开展《师德师风》展示月活动，特制定《师德师风》展示月方案。

一、 指导思想与工作目标

以十六大精神为指导，以江泽民同志关于《教育问题的谈话》为指针，以《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》为准绳，以学习法规，树立典型，表彰先进为主要形式，以培养树立良好师德师风，爱岗、爱生的敬业精神为重点，以提高教师实施素质教育的意识、能力和水平，建设高质量的教师队伍为目标，增强教师教书育人，以身立教的社会使命感，增强教师尊重学生，爱护学生，保护学生的责任感，努力造就一支师德高尚，作风优良，具有现代教育观念的高素质的教师队伍。

二、 目的

教师作为学校教育工作的组织者和领导者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。

三、 具体要求

师德师风的原则要求已经涵概在《教育法》、《教师职业道德规范》等相关文件之内，结合当前的实际问题，我们作重点要求如下：

1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。

2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。

3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。

4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。

5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。

6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。

7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。

8、评选师德师风标兵，以学校、教师、家长、学生为主体，对教师进行综合评定，评选出师德师风优秀教师，师德师风标兵。营造良好的比、学、赶、帮氛围，激励教师“有理想、讲奉献、重师德、精业务”。

9、进行师德师风评估。建立个人评估档案，量化评估标准 。把领导评估、教师评估、家长评估、学生评估有机结合起来，确保评估的公平、公正、实事求是。

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五、 实施步骤

第一阶段：[上旬]为学习、宣传阶段。向学生、家长致公开信，进行摸底调查。

学习内容主要有：《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为准则》，要求每位教师结合实践写出一篇心得。

第二阶段：[中旬]为重点展示阶段。这一阶段要以开展系列教育活动为主要形式，达到“爱生守纪”、“明理诚信”、“严以律己”、“表率领先”、“敬业奉献”的基本道德规范。

第三阶段：[下旬]为展示评选阶段。评出师德师风标兵10名、师德师风优秀教师15名。召开校级师德师风报告、总结会。

通过师德师风展示活动，向学生、社会全面展示教师的风貌。

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